
訓練資源套
「賽馬會喜躍悦動計劃」自2018/19學年起,以實證為本的策略,於主流中小學為有ADHD的學生提供小組訓練,藉此提升他們在學習上的執行功能,以及社交和情緒技巧。本計劃現把香港大學研究團隊及夥伴機構的經驗和成果,結集成為「訓練資源套」,希望透過資源套向教育工作者分享實證為本的訓練模式及一系列的實用建議和範例。



訓練資源套使用指南
- 計劃理念
- 計劃成效

核心訓練及配套服務
- 腦科學
- 自我覺察
- 大腦遙控器
- 自我檢視

訓練導讀冊:
抑制衝動及社交行為管理
抑制衝動及社交行為管理
- 抑制衝動
- 正向社交行為
- 溝通協商與衝突處理

訓練導讀冊:
情緒管理
情緒管理
- 情緒管理

訓練導讀冊:
計劃與組織
計劃與組織
- 物品組織
- 概念組織
- 工作計劃與時間管理

訓練導讀冊:
完成任務
完成任務
- 專注力運用
- 記憶運用
- 工作適應力
- 展開任務與堅持達標
- 自我檢視
導師可登入「導師資源平台」,獲取更多《訓練資源套》內容,包括:
本計劃建議,小組訓練由社工、教育工作者或其他相關專業人士擔任導師。導師應對有ADHD學生的學習模式和需要有全面了解,並掌握適切的教學策略。
在設計及推行訓練時,建議導師諮詢具相關經驗的教育心理學家或職業治療師的專業意見,以提升訓練成效。